En Navigating Neuodiversity somos conscientes de la dificultad de garantizar que las barreras para el aprendizaje se eliminen con éxito para los alumnos neurodivergentes, ya que las escuelas ordinarias luchan por mantenerse al día con el discurso en constante cambio sobre la neurodiversidad. Somos conscientes de cómo, tan solo unos pocos cambios tanto en el aula, los preconceptos del profesorado y el liderazgo y la formación individualizada pueden tener un gran impacto en el progreso de los alumnos neurodivergentes dentro de las escuelas permitiéndoles alcanzar todo su potencial con su auto- estima intacta.

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El equipo de Navigating Neurodiversity comparte su experiencia combinada de apoyo a los alumnos SEN en la escuela, con experiencia en enseñanza, SEND, psicología clínica, funcionarios de casos de la autoridad local/escritores de planes EHC y líderes de inclusión. Unidos por experiencias personales adversas compartidas dentro de la educación, ya sea como neurodivergentes o padres de niños con TEA.
 
Nuestra investigación en curso sobre la inclusión y el apoyo a los niños con ASD y SEMH nos permite dar forma a nuestra oferta de una gama de servicios de apoyo para las escuelas para ayudarlas a implementar las mejores prácticas y brindar una experiencia educativa totalmente inclusiva para todos los alumnos. Nuestra investigación académica incluye las estrategias de enseñanza y las ideas preconcebidas de los docentes y su efecto en el apoyo a los alumnos con necesidades de TDAH, TEA y SEMH.

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La amplia experiencia de trabajo en paneles de evaluación de EHC, incluida la participación en reuniones de paneles de decisión locales y del condado, nos informa sobre lo que el panel de EHC requiere para que una solicitud sea exitosa, evitando así la frustración, cuando los niños claramente merecedores de apoyo adicional no han sido se lo concedió por falta de pruebas presentadas por la escuela. También sabemos, por trabajar dentro de las escuelas, que no es la falta de cuidado/preparación del equipo de liderazgo/maestros lo que causa esto, sino la falta de claridad de lo que se requiere durante el proceso de solicitud y nuestro objetivo es desmitificar lo que se requiere para una aplicación exitosa de EHCP.
 
Nuestra capacitación personalizada en la escuela y en línea garantiza que todo el personal comprenda el concepto de neurodiversidad, lo que incluye brindar apoyo con evaluaciones efectivas, estrategias de apoyo, intervenciones y seguimiento del progreso de los alumnos neurodivergentes. Partiendo de la teoría de que, como parte de una primera enseñanza de calidad, se debe considerar más de una forma de funcionamiento neurocognitivo para garantizar el progreso de los alumnos con TEA, TDAH, dislexia, dispraxia, discalculia, Tourettes, mutismo selectivo y alumnos con dificultades SEMH.
 

Si desea hablar más sobre alguno de los servicios que ofrecemos, no dude en contactarnos.comuníquese con nuestro equipo en cualquier momento.